Los Nuevos Formatos del Saber-Un desafío para la escuela
La sociedad no se encuentra al margen de
la información, pues la información es conocimiento, y el conocimiento es poder
y, por tanto, el incremento del acceso a la información potencia la democracia
e iguala el poder social.
El potencial de esta nueva pedagogía de
formación del sujeto de gobierno, escapa al control formal de los poderes
públicos quedando a merced de las fuerzas que postulan el neoliberalismo. Esto
se puede apreciar al observar que lo único que les parece interesar es el
fomento del consumo desde el ámbito educativo de las escuelas.
Por ello, será necesario arropar ese
proceso con estudios y análisis sobre el cambio social y cultural que las
nuevas tecnologías generan, pensando en el papel que la institución escolar
debe jugar en ese contexto.
A partir de estos pensamientos, habrá que
discutir acerca de los criterios que deberían orientar las políticas de
equipamiento de los Centros, su integración en la organización, las prácticas
de uso, etc.
En la actualidad, nos vemos envueltos en
mucha información, la cual podemos aprender a base de memoria, pero no lo
sabemos aplicar posteriormente en la práctica, es decir, en la vida en
sociedad.
Las empresas tecnológicas llegan al punto
de manipular junto a las editoriales, los sistemas educativos mediante los
libros y aparatos tecnológicos, logrando beneficios con la venta de estos
productos, lo que conlleva en numerosas ocasiones, una disminución del nivel
académico de los alumnos al no trabajar los temas de forma correcta.
Estos tipos de enseñanza por ordenador se
han establecido y consolidado en los modos de aprender, lo que promueva un
cambio en la naturaleza de los aprendizajes tras el uso de estas tecnologías.
Sin embargo, el progreso depende de los cambios de aprendizaje que se lleven a
cabo y si estos fomentan la integración.
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